课前必读：《内训师建设完全指南》（选摘版）
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典型案例：22场TTT课程后，培训经理Vitor被离职了
Vitor是某上市集团公司的培训经理，根据集团大学的内部讲师培养计划，Vitor精心考察和挑选了TTT培训机构和讲师，全年一共开设了22期的TTT及课程设计培训，参训人数超过了500人次，学员满意度达到96.3%。Vitor觉得一年的辛苦付出是值得的。
但让Vitor极为郁闷的是，新上任HR总监MR.张在部门会议上这样评价Vitor的内训师搭建工作：“谢谢Vitor在过去一年为内训师所作的努力。我翻看了今年参训的所有内训师的视频，发现一个可怕的结论，到现在为止，整个集团总部能把课讲好的内训师寥寥无几。”
Mr.张接着说：“有60%的内训师不曾使用结构化讲解，逻辑混乱，枯燥无趣，甚至你会看到有挺多听课的学员，在打瞌睡或玩手机；有超过90%的内训师，不会使用引导技术，课程以单向讲解为主，即便做了些案例与互动，貌似跟教学内容没有什么关系，而这两项能力，却是我们设计《TTT》课程时，要求内训师必须掌握的关键技能。我认为培训部门需要进行一次深入的分析和思考。”
那内训师的培养应该怎么搞？ HR总监MR.张虽然看到了问题，却不能给更好的建议。Vitor是一筹莫展，由于缺乏对未来一年培训工作的信心，他不得不提出了辞职， MR.张没有挽留。
指南以下目录
第二部分：培养实践篇
基于轻课的内训师育成三大核心思路
一、科达内训师育成的核心思路之一：解惑型讲师
1、当前员工培训的三大现状；
2、内训师最核心的职责是“解惑”；
3、内训师的成长路径
4、典型案例：如何让内训师快速开发出企业摄影宣传课程？
二、科达内训师育成的核心思路之二：一页纸课程开发模型
1、课程开发耗费内训师大量时间和精力；
2、一页纸课程开发模型的理论依据：五星教学原理
3、五星教学的五个教学步骤
4、一页纸课程开发模型的设计思路
三、科达内训师育成的核心思路之三：11130教学法
1、11130教学法的基本思路
2、11130教学法的三大原则
3、11130教学法的教学流程
4、实操案例：客服必修课：如何妥善处理怒不可遏的客户
第三部分：技能修炼篇
内训师育成必修的三项核心技能
一、内训师必修的核心能力之一：培训需求三步分析法
1、问题思考：为什么“培训需求分析能力”是内训师最重要的核心能力之一？
2、真实的案例：为什么这样的培训需求是会导致培训无效？
3、极为重要的一个培训概念：培训影响域
4、为什么老板对培训不满意？
5、有效培训的三个要素
6、典型性工作任务的概念
7、实操案例：如何确定VIP客户婚恋顾问的培训需求？
二、内训师必修的核心能力之二：课程目标一句话表达法
1、真实的案例：郁闷的培训专员小刘
2、一个极大的的培训误区
3、内容过多、目标过大是培训无效的最重要的原因！
4、课程目标的制定原则
5、课程目标表达的一句话公式
6、课程目标制定示例
三、内训师必修的核心能力之三：岗位经验四步萃取法
1、岗位经验萃取的重要意义
2、视频：《我的兄弟叫顺溜》射击教学片断
3、岗位经验萃取的四个步骤
4、实操案例：如何让新手快速上手做出美味的啤酒鸭？
第四部分 队伍建设篇
如何快速建立一支稳定的内训师队伍？
1、内训师队伍搭建的第一原则：领导即讲师
2、内训师队伍搭建的第二原则：知者为师
3、内训师队伍搭建的第三原则：不讲师无晋升
第五部分：内训方案篇
《基于轻课的内训师育成工作坊》内训方案
1、讲师简介：彭利新老师
2、课程收获
3、课程安排
4、授课案例
5、费用预算
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